Reflexão da aula 07/10/2008

As oficinas de paginas web e Imagem vetorial, nos deram uma dimensão maior dos instrumentos que podemos utilizar para enriquecer os trabalhos pedagógicos, principalmente nas salas de aula. O como fazer nos deixa livres para criar novas formas de disseminar o conhecimento.

Reflexão da aula 30/09/2008

Algumas vezes meus filhos me perguntaram como a imagem da televisão e o som do radio chegavam nos aparelhos, ou como saiam das antenas e chegavam nas antenas de nossas casas, para mim era fácil responder estes questionamentos devido a minha formação em técnica de telecomunicações, mas quando perguntavam como o programa era feito, ou e se o ator errar como faz para concertar a cena e os efeitos sonoros dos programas de radio? Bom estas eram sempre mais dificeis pois eu mesmo não sabia. Quantas vezes vi um video ou ouvi um programa de radio e me perguntei como se fazia os cortes, como se colocava as trilhas musicais, os efeitos sonorosEtc. E sabendo as respostas, me vem a cabeça a infinidade de coisas que podemos elaborar com estes instrumentos e como são importantes numa área como a educação.
Pesquisei na internet e entrei na pagina www.eca.usp.br/prof/moran/video.htm onde tem um artigo muito interessante do professor Jose Manuel Moran muito interessante a respeito e ele diz: " Finalmente a televisão e o vídeo estão chegando à sala de aula. E deles se esperam, como em tecnologias anteriores, soluções imediatas para os problemas crônicos do ensino-aprendizagem.TV e vídeo ajudam o bom professor, atraem os alunos, mas não modificam substancialmente a relação pedagógica.Aproximam a sala de aula das linguagens e temas do cotidiano da sociedade urbana, mas também introduzem problemas para o processo de ensino-aprendizagem."

Reflexão da aula 23/09/2008

Inclusão parece ser a palavra da vez, fala-se em inclusão social, inclusão digital, inclusão de portadores de deficiencia, as cotas que também é uma forma de inclusão, e por aí vai. Todas essas inclusões não seriam necessárias se houvesse a valorização do cidadão, para que este exercesse a sua cidadania com dignidade e respeito. Se assim o fosse ele estaria incluido na sociedade, teria acesso às tecnologias e não precisaria se cadastrar em cotas para frequentar as universidades.
A inclusão digital me parece dirigida aos jovens deixando de fora os maiores de 50, quando estou com amigos da minha idade e falo de blog, forum, listas, msn, orkut etc, eles dizem que pareço adolescente e aí concluo: Eles fazem parte da exclusão digital, não porque não tem condições financeiras ou não tem cultura, mas porque estão fora mesmo, estão fora até dos programas de inclusão.

Reflexao de 16/09/2008

A internet como espaço democratico universal tranterritorial que permite a socialização da cultura e do conhecimento global e ainda a convergencia das tecnologias digitais onde tudo é de e para todos. Aí entra tambem o creative commons que é uma forma de licença autoral que permite o uso social (ser divulgado ou reproduzido para uso próprio) e veda o uso comercial (reprodução para venda). A autoria criativa com pessoas que não se conhece, é possível se utilizando das varias tecnologias disponibilizadas pela internet e validado pelo Creative commons, assim produzir uma obra seja ela uma musica, um livro pode ser feito de forma compartilhada com custos bem baixo e com a possibilidade de ser disponibilizado a todos.

Reflexão da aula 02/092008

Entender a Cibercultura como lugar onde todas as comunidades podem partilhar seus conhecimentos, amplia nossa percepção de mundo e redefine a capacidade que temos de imaginar, de exploraro universo real e virtual.
Mudei a ideia que tinha sobre as universidades "virtuais" lendo o texo de Pierre Levy , tanto quanto a sua infra estrutura quanto a disseminação do conhecimento, pois como ele mesmo define, trata-se de "uma situação de troca generalizada de sabares" .

Reflexão 09/09/2008

Estamos deixando de ser refens da Microsoft e enfim temos a liberdade para estudar, alterar, redistribuir e usar um software, desmistificando a utilização do software livre. Sendo assim me pergundo: Como as grandes empresas (leia-se a Microsoft) está se relacionando com esta nova forma de lidar com a informação e o conhecimento? Porque a mídia o vê como algo que é ruim e não funciona? Qual o impacto na educação? Trata-se por um lado de uma ameaça aos poderosos proprietários de software e por outro da disseminação de softwares que todos podem adquirir sem estamos atrelados aos seus distribuidores. E a mídia já o está divulgando, no programa Pequenas Empresas Grandes Negocios de 28/09/08 um dos quadros foi sobrea utilização de software livre nas empresas, resultando em baixos custos, fácil acesso e boa qualidade do produto. E na Educação vai dar flexibilidade, facil acesso, e permitir se colocar em prática com eficacia e eficiencia os projetos de inclusão digital e alfabetização digital.

Reflexões sebre a aula de 26/08 / Entrevista com Steven Johson - programa Roda Viva

Diversos aspectos me chamaram atenção na entrevista: a defesa do Sr. Steven johson sobre o uso da tecnologia pelos jovens e como isso favorece seu desenvolvimento intelectual. Sobre o que é oferecido como atividades (cardápio) a estas crianças para que usem a tecnologia como instrumento deste desenvolvimento. Muito pertinentes suas colocações que me fizeram refletir sobre as muitas vezes que discuti com meus filhos sobre o tempo que ficavam nos jogos e nos sites de chat.
No segundo momento da aula abrimos a discussão baseada na entrevista e nos textos: A práxis pedagógica presente e futura e os conceitos de verdade e realidade frente às crises do conhecimento científico no século XX, de Maria Helena Bonilla e Cibercultura de Pierre Levi. Não foi dificil avaliar e concluir o quanto a visão mundo da escola está distanciada da visão mundo do aluno, são mundos distantes e distintos que não se comunicam não há trocas, o conhecimento não viaja entre eles.